El proceso de lectura y escritura en alumnos de tercer grado de educación primaria con problemas de aprendizaje derivados a un gabinete técnico interdisciplinario de la provincia de San Juan /

I tiakina i:

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	Campos Desimone, Ana Carolina
Ētahi atu kaituhi:	Sessa, Renzo
Hōputu:	Pukapuka
I whakaputaina:	San Juan (Argentina) : Universidad Católica de Cuyo (UCCuyo) ; Facultad de Educación, 2024.
Ngā marau:	PSICOPEDAGOGIA PSICOFISIOLOGIA PSICOLOGIA INFANTIL GRAFOLOGIA ESCRITURA LECTURA ELEMENTAL EDUCACION PRIMARIA METODOS DE ESTUDIO ALFABETIZACION (EDUCACION) NIÑOS FACILIDAD DE LECTURA ESCRITURA-ENSEÑANZA TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE PSICOLOGIA COGNOSCITIVA NIÑOS DE APRENDIZAJE LENTO LENGUAJE Y LENGUAS APRENDIZAJE NEUROPSICOLOGIA APTITUD DE APRENDIZAJE LECTURA-ENSEÑANZA CORRECTIVA COGNICION ELOCUCION TESIS DE PSICOPEDAGOGIA INTERPRETACION ORAL DIFICULTAD EN LA LECTURA APRENDIZAJE-ASPECTOS FISIOLOGICOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE TESIS DE GRADO PSICOLOGIA DE LA LECTURA GABINETES PRACTICAS PRE-PROFESIONALES SUPERVISADAS PSICOPEDAGOGIA COMO PROFESION
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!

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Ngā tūemi rite