Efectos de una estrategia constructivista en la aproximación al conocimiento del sistema de numeración en niños de seis años /

I tiakina i:

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	Caicedo, Viviana del Valle
Ētahi atu kaituhi:	González de Zeballos, Isabel Cristina
Hōputu:	Pukapuka
I whakaputaina:	San Juan : Universidad Católica de Cuyo. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Psicopedagogía, 1999.
Ngā marau:	PSICOPEDAGOGIA PSICOLOGIA INFANTIL PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE EDUCACION PRIMARIA MATEMATICAS-ENSEÑANZA TESIS DE PSICOPEDAGOGIA CAPACITACION DOCENTE EN MATEMATICAS CONCEPTO DE NUMERO EN NIÑOS
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!

Ngā tūemi rite: Efectos de una estrategia constructivista en la aproximación al conocimiento del sistema de numeración en niños de seis años /