La escuela como sostén de la relación familia-hijo con retraso mental importante /
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | |
| Formato: | Livro |
| Publicado em: |
San Juan [Argentina] :
Universidad Católica de Cuyo (UCCuyo) ; Facultad de Educación,
2010.
|
| Colecção: | Programa de investigación: Educación e inclusión
|
| Assuntos: | |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
Registos relacionados: La escuela como sostén de la relación familia-hijo con retraso mental importante /
- Retraso mental y primeros ejercicios educativos /
- FUNDAMENTOS psicogenéticos del aprendizaje de los débiles mentales /
- SINDROME de Down y educación /
- Una propuesta de integración de las personas con síndrome de down en E.G.B. I y II desde el proyecto institucional de la Escuela Teniente Pedro Nolasco Fonseca /
- Anormales, deficientes y especiales : genealogía de la educación especial /
- Características vinculares de la familia del adulto joven con retraso mental /