Cita APA (7th ed.)
Caicedo, V. d. V., & González de Zeballos, I. C. (1999). Efectos de una estrategia constructivista en la aproximación al conocimiento del sistema de numeración en niños de seis años. Universidad Católica de Cuyo. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Psicopedagogía.
Cita Chicago (17th ed.)
Caicedo, Viviana del Valle, i Isabel Cristina González de Zeballos. Efectos De Una Estrategia Constructivista En La Aproximación Al Conocimiento Del Sistema De Numeración En Niños De Seis Años. San Juan: Universidad Católica de Cuyo. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Psicopedagogía, 1999.
Cita MLA (9th ed.)
Caicedo, Viviana del Valle, i Isabel Cristina González de Zeballos. Efectos De Una Estrategia Constructivista En La Aproximación Al Conocimiento Del Sistema De Numeración En Niños De Seis Años. Universidad Católica de Cuyo. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Psicopedagogía, 1999.
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