Espacio de salud mental y emocional para preceptores dentro de la jornada laboral escolar.
Desde una mirada sistémico- humanista y existencial, la experiencia permitió comprender la importancia de la salud mental como construcción colectiva, donde el bienestar de cada integrante repercute en el equilibrio del sistema institucional. La práctica posibilitó reconocer al preceptor como un age...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Lenguaje: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
Universidad Católica de Cuyo, Facultad de Filosofía y Humanidades.
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.14811/307 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: | Desde una mirada sistémico- humanista y existencial, la experiencia permitió comprender la importancia de la salud mental como construcción colectiva, donde el bienestar de cada integrante repercute en el equilibrio del sistema institucional. La práctica posibilitó reconocer al preceptor como un agente esencial dentro de la comunidad educativa, cuya tarea, atravesada por múltiples demandas, requiere acompañamiento emocional y estrategias preventivas que garanticen su cuidado y el de los demás. |
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