Factores psicológicos y figuras significativas que influyen de manera positiva en el aprendizaje de alumnos de primaria.
La participación de figuras significativas es propicia para la formación de diferentes factores psicológicos que influyen en el aprendizaje durante la infancia. Por ello, el siguiente trabajo tuvo como objetivo identificar tales factores como también conocer aquellos roles familiares que influyen de...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Autres auteurs: | |
| Format: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Langue: | Spanish / Castilian |
| Publié: |
Universidad Católica de Cuyo, Facultad de Filosofía y Humanidades.
2025
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | http://hdl.handle.net/20.500.14811/231 |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| _version_ | 1872712619819794432 |
|---|---|
| author | Echenique Chávez, María Gabriela |
| author2 | Salinas, Rosana |
| author_browse | Echenique Chávez, María Gabriela Salinas, Rosana |
| author_facet | Salinas, Rosana Echenique Chávez, María Gabriela |
| author_sort | Echenique Chávez, María Gabriela |
| building | Repositorio Institucional UCCuyo |
| collection | Repositorio Institucional UCCuyo |
| description | La participación de figuras significativas es propicia para la formación de diferentes factores psicológicos que influyen en el aprendizaje durante la infancia. Por ello, el siguiente trabajo tuvo como objetivo identificar tales factores como también conocer aquellos roles familiares que influyen de manera directa. Por tanto, se implementaron tres talleres con los cuales se buscó indagar acerca de la valoración personal que cada alumno tenía sobre sí mismo, mientras que de los padres se buscó fomentar y alentar conductas que propicien una imagen positiva y valiosa de sus hijos. Los resultados mostraron que los principales factores psicológicos que influyen directamente en el aprendizaje son la autoestima, el autoconcepto y la autoimagen. En base a esto, se les remarcó a las figuras significativas que influyen desde la infancia la importancia de alentar, motivar, contener, brindar amor, confianza y seguridad en la vida de sus hijos, para contribuir de esta manera a un desarrollo psicológico positivo y favorable teniendo en cuenta su importancia en todos los ámbitos de la vida: escolar, social, familiar, entre otros. |
| format | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| id | RI-20.500.14811-231 |
| institution | Universidad Católica de Cuyo |
| language | Spanish / Castilian |
| publishDate | 2025 |
| publishDateRange | 2025 |
| publishDateSort | 2025 |
| publisher | Universidad Católica de Cuyo, Facultad de Filosofía y Humanidades. |
| publisherStr | Universidad Católica de Cuyo, Facultad de Filosofía y Humanidades. |
| record_format | dspace |
| spelling | RI-20.500.14811-2312026-07-05T23:52:51Z Factores psicológicos y figuras significativas que influyen de manera positiva en el aprendizaje de alumnos de primaria. Echenique Chávez, María Gabriela Salinas, Rosana Díaz, Guadalupe APRENDIZAJE ESCOLAR AUTOESTIMA INFANCIA EDUCACIÓN PRIMARIA PSICOLOGÍA EDUCATIVA La participación de figuras significativas es propicia para la formación de diferentes factores psicológicos que influyen en el aprendizaje durante la infancia. Por ello, el siguiente trabajo tuvo como objetivo identificar tales factores como también conocer aquellos roles familiares que influyen de manera directa. Por tanto, se implementaron tres talleres con los cuales se buscó indagar acerca de la valoración personal que cada alumno tenía sobre sí mismo, mientras que de los padres se buscó fomentar y alentar conductas que propicien una imagen positiva y valiosa de sus hijos. Los resultados mostraron que los principales factores psicológicos que influyen directamente en el aprendizaje son la autoestima, el autoconcepto y la autoimagen. En base a esto, se les remarcó a las figuras significativas que influyen desde la infancia la importancia de alentar, motivar, contener, brindar amor, confianza y seguridad en la vida de sus hijos, para contribuir de esta manera a un desarrollo psicológico positivo y favorable teniendo en cuenta su importancia en todos los ámbitos de la vida: escolar, social, familiar, entre otros. Licenciatura en psicología. 2025-05-13T19:40:36Z 2025-05-13T19:40:36Z 2025 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion publishedVersion Echenique Chávez, M. G. (2025). Factores psicológicos y figuras significativas que influyen de manera positiva en el aprendizaje de alumnos de primaria. Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Católica de Cuyo. http://hdl.handle.net/20.500.14811/231 es Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf application/pdf Universidad Católica de Cuyo, Facultad de Filosofía y Humanidades. |
| spellingShingle | APRENDIZAJE ESCOLAR AUTOESTIMA INFANCIA EDUCACIÓN PRIMARIA PSICOLOGÍA EDUCATIVA Echenique Chávez, María Gabriela Factores psicológicos y figuras significativas que influyen de manera positiva en el aprendizaje de alumnos de primaria. |
| title | Factores psicológicos y figuras significativas que influyen de manera positiva en el aprendizaje de alumnos de primaria. |
| title_full | Factores psicológicos y figuras significativas que influyen de manera positiva en el aprendizaje de alumnos de primaria. |
| title_fullStr | Factores psicológicos y figuras significativas que influyen de manera positiva en el aprendizaje de alumnos de primaria. |
| title_full_unstemmed | Factores psicológicos y figuras significativas que influyen de manera positiva en el aprendizaje de alumnos de primaria. |
| title_short | Factores psicológicos y figuras significativas que influyen de manera positiva en el aprendizaje de alumnos de primaria. |
| title_sort | factores psicologicos y figuras significativas que influyen de manera positiva en el aprendizaje de alumnos de primaria |
| topic | APRENDIZAJE ESCOLAR AUTOESTIMA INFANCIA EDUCACIÓN PRIMARIA PSICOLOGÍA EDUCATIVA |
| url | http://hdl.handle.net/20.500.14811/231 |
| work_keys_str_mv | AT echeniquechavezmariagabriela factorespsicologicosyfigurassignificativasqueinfluyendemanerapositivaenelaprendizajedealumnosdeprimaria |