Entrenamiento cognitivo con 2D-mot y su impacto en la atención, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento en estudiantes universitarios.
En los últimos años ha crecido el interés por los programas de entrenamiento cognitivo mediados por tecnología, especialmente aquellos basados en el paradigma Multiple Object Tracking (MOT), que estimulan procesos como la atención, la velocidad de procesamiento y la memoria de trabajo mediante el se...
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| Other Authors: | |
| Format: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Language: | Spanish / Castilian |
| Published: |
Universidad Católica de Cuyo, Facultad de Filosofía y Humanidades.
2026
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/20.500.14811/145 |
| Tags: |
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| Summary: | En los últimos años ha crecido el interés por los programas de entrenamiento cognitivo mediados por tecnología, especialmente aquellos basados en el paradigma Multiple Object Tracking (MOT), que estimulan procesos como la atención, la velocidad de procesamiento y la memoria de trabajo mediante el seguimiento visual de estímulos en movimiento. No obstante, aún existe debate respecto a la validez de estas intervenciones y su capacidad de transferencia hacia tareas no entrenadas. Objetivo: Evaluar el efecto de un entrenamiento sostenido con un programa 2D MOT sobre la atención, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento en un grupo de estudiantes universitarios de 18 a 21 años, comparado con un grupo control activo. |
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