Cita APA (7th ed.)
Gómez Giménez, R. S., & Mugnos, N. E. (2024). Estrategias empleadas por el equipo de orientación y apoyo escolar de nivel secundario en relación a las barreras que surgen en los procesos inclusivos de alumnos con TEA en una institución de gestión privada en la provincia de San Juan. Universidad Católica de Cuyo (UCCuyo) ; Facultad de Educación.
Cita Chicago (17th ed.)
Gómez Giménez, Rocío Solange, i Natalia Ester Mugnos. Estrategias Empleadas Por El Equipo De Orientación Y Apoyo Escolar De Nivel Secundario En Relación a Las Barreras Que Surgen En Los Procesos Inclusivos De Alumnos Con TEA En Una Institución De Gestión Privada En La Provincia De San Juan. San Juan (Argentina): Universidad Católica de Cuyo (UCCuyo) ; Facultad de Educación, 2024.
Cita MLA (9th ed.)
Gómez Giménez, Rocío Solange, i Natalia Ester Mugnos. Estrategias Empleadas Por El Equipo De Orientación Y Apoyo Escolar De Nivel Secundario En Relación a Las Barreras Que Surgen En Los Procesos Inclusivos De Alumnos Con TEA En Una Institución De Gestión Privada En La Provincia De San Juan. Universidad Católica de Cuyo (UCCuyo) ; Facultad de Educación, 2024.
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