Las preguntas. Pedagogía, dispositivo y estrategia de enseñanza
Las preguntas son herramientas que permiten al docente redireccionar su quehacer pedagógico de acuerdo a las necesidades que los estudiantes expresan. Teniendo en cuenta que en el ámbito de la educación actual se enseñan respuestas para preguntas que nadie realizó, generando algo parecido a una cast...
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| প্রধান লেখক: | , |
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| বিন্যাস: | info:eu-repo/semantics/article |
| ভাষা: | স্প্যানিশ |
| প্রকাশিত: |
Universidad Católica de Cuyo
2026
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://revistas.uccuyo.edu.ar/index.php/rite/article/view/26 http://hdl.handle.net/20.500.14811/357 |
| ট্যাগগুলো: |
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| সংক্ষিপ্ত: | Las preguntas son herramientas que permiten al docente redireccionar su quehacer pedagógico de acuerdo a las necesidades que los estudiantes expresan. Teniendo en cuenta que en el ámbito de la educación actual se enseñan respuestas para preguntas que nadie realizó, generando algo parecido a una castración de la curiosidad en los estudiantes. Es en este sentido que la pregunta y la curiosidad nos deben acompañar durante todo el desarrollo de la vida. Como recurso intelectual, las preguntas promueven competencias con las cuales los/las docentes pretendemos que los estudiantes clarifiquen ideas, desarrollen la capacidad lógica, resuelvan problemas. Pero, para lograrlo, hay que aprender a preguntar. En esa acción de preguntar, no se sabe de antemano la respuesta, sino que la pregunta abre posibilidades de respuesta. La verdadera pregunta es la que tiene y posibilita apertura. De este modo, se refuerza el sentido dialéctico de la pregunta en tanto el acuerdo al que se llega a través del diálogo lleva implícitamente a un cambio de posición inducido por cada una de las posiciones contrarias, cambios que en últimas son transformaciones de la realidad y del ser que pregunta. La pedagogía de la pregunta, parte del reconocimiento del otro y la posibilidad de un diálogo desde la discusión y el enfrentamiento, necesarios en una relación dialógica de manera constructiva y positiva. |
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