La comunicación interna en tiempos de pandemia : la comunicación intena y el impacto tecnológico en las instituciones educativas de nivel primario del Gran San Juan
La comunicación atraviesa los procesos organizacionales de modos diversos. En el caso de las instituciones educativas, las posibilidades se ven multiplicadas por la amplitud de públicos que las componen. Se propuso analizar las formas en que la no presencialidad afecta la comunicación en los estable...
Збережено в:
| Автори: | , , |
|---|---|
| Формат: | Artíclo |
| Мова: | Spanish / Castilian |
| Опубліковано: |
Editorial Universitaria, Universidad Católica de Cuyo
2024
|
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://hdl.handle.net/20.500.14811/178 |
| Теги: |
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Резюме: | La comunicación atraviesa los procesos organizacionales de modos diversos. En el caso de las instituciones educativas, las posibilidades se ven multiplicadas por
la amplitud de públicos que las componen. Se propuso analizar las formas en que la no presencialidad afecta la comunicación en los establecimientos educativos.
El artículo forma parte de un proyecto de investigación que se desarrolla en la provincia de San Juan, a través de la Facultad de Educación de la Universidad
Católica de Cuyo. La comunicación interna de las instituciones educativas de nivel primario del Gran San Juan, es un objeto de estudio que no ha sido
abordado desde la comunicación organizacional. Es oportuno y pertinente conocer la comunicación interna para formular aportes que permitan mejorar la
gestión y la vida institucional. A partir de los datos obtenidos se construirá un mapa de las comunicaciones producidas en contexto de pandemia dentro de las
instituciones educativas. Se emplea una metodología basada en un enfoque mixto de tipo exploratorio (Hernández Sampieri, 2014). El diseño comprende: un
instrumento de diagnóstico de cinco variables que permite estudiar la comunicación interna, en sus aspectos formales e informales. Entrevistas y focus
groups. Todo el trabajo de campo se desarrolla desde la virtualidad.
Los hallazgos serán de aplicación en el campo de las ciencias de la comunicación y de las ciencias de la educación. Permitirán producir conocimiento en relación a
dos aspectos: Los procesos institucionales en un contexto no previsto (enseñar/aprender y gestionar en la virtualidad) y la evolución de la comunicación interna como vínculo institucional entre los y las integrantes de una escuela sin posibilidad de actividad presencial. |
|---|