主題: TESIS DE GRADO
- Evidencia empírica de la segregación escolar en Argentina /
- Factores que condicionan la toma de decisiones en el proceso de orientación vocacional desde una perspectiva psicopedagógica, en estudiantes de 6to. año de nivel secundario en un colegio de gestión privada de la provincia de San Juan /
- Estrategias empleadas por el equipo de orientación y apoyo escolar de nivel secundario en relación a las barreras que surgen en los procesos inclusivos de alumnos con TEA en una institución de gestión privada en la provincia de San Juan /
- Metacognición y comprensión lectora desde un enfoque psicopedagógico : influencia de las estrategias metacognitivas utilizadas durante la lectura en el desempeño en comprensión lectora de los estudiantes de 4{eth} y 5{eth} grado de nivel primario en una institución educativa privada de la provincia de San Juan /
- Creación de un espacio de coordinación pedagógica inclusiva en colegios de gestión privada /
主題: PERSONAL DOCENTE
- ESTATUTOS y otras actividades especiales /
- Evidencia empírica de la segregación escolar en Argentina /
- Estrategias empleadas por el equipo de orientación y apoyo escolar de nivel secundario en relación a las barreras que surgen en los procesos inclusivos de alumnos con TEA en una institución de gestión privada en la provincia de San Juan /
- Creación de un espacio de coordinación pedagógica inclusiva en colegios de gestión privada /
作者: Mugnos, Natalia Ester
- Factores que condicionan la toma de decisiones en el proceso de orientación vocacional desde una perspectiva psicopedagógica, en estudiantes de 6to. año de nivel secundario en un colegio de gestión privada de la provincia de San Juan /
- Estrategias empleadas por el equipo de orientación y apoyo escolar de nivel secundario en relación a las barreras que surgen en los procesos inclusivos de alumnos con TEA en una institución de gestión privada en la provincia de San Juan /
- Metacognición y comprensión lectora desde un enfoque psicopedagógico : influencia de las estrategias metacognitivas utilizadas durante la lectura en el desempeño en comprensión lectora de los estudiantes de 4{eth} y 5{eth} grado de nivel primario en una institución educativa privada de la provincia de San Juan /
作者: Aranda Vatteroni, Ezequiel
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